Category Archives: Δραστηριότητες

Το όνομά μου με ξυλάκια χειροτεχνίας

το όνομά μου

Μια δραστηριότητα για να μάθουν οι μικροί μας μαθητές το όνομά τους, να το αναγνωρίζουν, τα ταυτίζουν τα γράμματα, τα μετράνε πόσα γράμματα έχει! Υλικά που θα χρειαστούμε: χαρτόνι κάνσον Α4 (καλό είναι να επιλέξουμε διαφορετικό χρώμα για κάθε μαθητή και ίδιο χρώμα με το ξυλάκια χειροτεχνίας όσα τα γράμματα του ονόματος του παιδιού φωτοτυπικό […]

Με αυτοκόλλητα και γλωσσοπίεστρα βρίσκω το…διαφορετικό

Βρίσκω το διαφορετικό, συγκέντρωση, παρατηρητικότητα, λεπτή κινητικότητα, συντονισμός ματιού - χεριού

Τι πιο ωραίο να μαθαίνουμε μέσα από το παιχνίδι! Έτσι λοιπόν σας προτείνουμε μια δημιουργική δραστηριότητα για να κατακτήσουν οι μαθητές μας την έννοια διαφορετικό με διασκεδαστικό τρόπο!!! Υλικά που θα χρειαστούμε: γλωσσοπίεστρα αυτοκόλλητα μανταλάκια Οδηγίες κατασκευής: Παίρνουμε 1 γλωσσοπίεστρο κάθε φορά και κολλάμε 4 αυτοκόλλητα με απόσταση το ένα από το άλλο. Προσέχουμε από […]

Διαδρομές με αυτοκόλλητα!

παίζω με τα αυτοκόλλητα

Με τα αυτοκόλλητα μπορούμε να κάνουμε πολλές δραστηριότητες αρκεί να έχουμε φαντασία και διάθεση. Μπορούμε να κολλήσουμε σε 2 στήλες και τα παιδιά να ενώσουν τα ίδια ή ακόμα μπορούμε να σχεδιάσουμε διάφορες διαδρομές και τα παιδιά να τα ξεκολλήσουν και να τα κολλήσουν πάνω στη γραμμή ή μέσα στη διαδρομή. Δραστηριότητες που βοηθούν στη […]

Παίζω – μαθαίνω με τα αυτοκόλλητα!

αυτοκόλλητα και χρώματα

Αυτοκόλλητα! Σε όλα τα παιδιά αρέσουν και τους τραβάνε το ενδιαφέρον. Πώς μπορούν να βοηθήσουν στη διαδικασία της μάθησης; Ξεχωρίζω με βάση το χρώμα! Υλικά που θα χρειαστούμε: αυτοκόλλητα σε διάφορα χρώματα χαρτί φωτοτυπικό χρωματιστό στα ίδια χρώματα με τα αυτοκόλλητα Δραστηριότητα: Το παιδί καλείται να ξεκολλήσει το αυτοκόλλητο με το χρώμα που του ζητάμε […]

Με αυγοθήκη και πλαστελίνη!

συγκέντρωση, παρατηρητικότητα, λεπτή κινητικότητα, συντονισμός ματιού - χεριού

Μια δραστηριότητα για τη βελτίωση της λεπτής κινητικότητας, της συγκέντρωσης και του οπτικοκινηικού συντονισμού! Υλικά που θα χρειαστούμε: 1 θήκη για αυγά πλαστελίνη σε διάφορα χρώματα Δραστηριότητα: Αρχικά δίνουμε στα παιδιά πλαστελίνη και φτιάχνουν μπαλάκια (βοηθάει στη βελτίωση της λεπτής κινητικότητας) και τα τα τοποθετούν μέσα σε ένα κουτάκι ή ποτηράκι. Στη συνέχεια, τοποθετούμε μπροστά […]

Το όνομά μου με μανταλάκια.

Το όνομά μου με μανταλάκια

Μια  δημιουργική δραστηριότητα για να μάθουν οι μικροί μαθητές το όνομά τους με μανταλάκια….. Υλικά που θα χρειαστούμε: χαρτόνι κανσον (ότι χρώμα έχουμε) μαύρο μαρκαδόρο ξύλινα μανταλάκια όσα τα γράμματα του ονόματος του κάθε παιδιού Οδηγίες κατασκευής: Στο χαρτόνι κάνσον γράφουμε με μαύρο μαρκαδόρο το όνομα του παιδιού με κεφαλαία γράμματα, προσέχουμε τα γράμματα να […]

Με ένα δέντρο και ένα ζάρι μαθαίνω να μετράω…

Μαθαίνω να μετράω

Μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα για να βοηθήσουμε τα παιδιά να μετράνε. Υλικά που θα χρειαστούμε: χαρτόνι κανσον καφέ, πράσινο και κόκκινο 1 ζάρι με τους αριθμούς από το 1 εώς το 6 κόλλα και ψαλίδι Οδηγίες κατασκευής: Με το καφέ και πράσινο χαρτόνι φτιάχνουμε ένα δέντρο και εάν θέλουμε το πλαστικοποιούμε. Στη συνέχεια σχεδιάζουμε στο κόκκινο […]

Με καπάκια και πλαστελίνη!

μαθηματικά, μετράω

Ένας διασκεδαστικός τρόπος για να κατανοήσουν οι μικροί μας μαθητές την έννοια του κάθε αριθμού καθώς και τις έννοιες «περισσότερο» «λιγότερο» και «μικρότερο», «μεγαλύτερο» Τι θα χρειαστούμε: πλαστικά καπάκια από μπουκάλια χαρτόνι κάνσον κόλλα μαρκαδόρο πλαστελίνη Κόβουμε το χαρτόνι σε κύκλους όσο τα καπάκια μπουκαλιών και γράφουμε με το μαρκαδόρο έναν αριθμό σε κάθε κύκλο […]

Τα μήλα στη μηλιά!

αντιστοίχιση αριθμού με ποσότητα

Μια δραστηριότητα που βοηθάει στην αντιστοίχιση των αριθμών με την αντίστοιχη ποσότητα. Υλικά που θα χρειαστούμε: χαρτόνι κανσον καφέ και πράσινο κόκκινο φωτοτυπικό χαρτί ή χαρτόνι κανσον μολύβι μαύρο μαρκαδόρο κόλλα και ψαλίδι Κόβουμε σε χαρτόνι κανσον 5 δέντρα και στον κορμό γράφουμε με το μαύρο μαρκαδόρο από έναν αριθμό από το 1 μέχρι το […]

Βάζω τις μπάλες στο παγωτό!

Μαθησιακές Δυσκολίες, Δυσλεξία

Συνήθως τα παιδιά που αντιμετωπίζουν Μαθησιακές Δυσκολίες και κυρίως δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή, έχουν ελλιπή φωνολογική ενημερότητα, δηλαδή δεν μπορούν να συνδυάσουν τον ήχο που ακούν με το γράμμα που παράγει το συγκεκριμένο ήχο. Το γράμμα Γ και το γράμμα Χ είναι δύο γράμματα που τα παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες συνήθως τα συγχέουν όταν γράφουν ή και […]